Franz Pregler

KI entwertet Leistung nicht – sie zeigt, wie eng wir sie bislang verstanden haben: als messbaren Output statt als Prozess von Denken, Verantwortung und Beziehung. Der Artikel – Beitrag zur Blogparade #kAIneEntwertung von Joscha Falck und Dr. Annika Limburg – skizziert einen konkreten Bauplan für einen neuen Leistungsbegriff: fair, prozessorientiert, hybrid und zukunftsfähig.

aschinen können nicht fühlen – erst recht nicht, wenn wir als Menschen verlernen, es zu tun. In einer Welt, in der KI schreibt, komponiert und urteilt, wird Empathie zum Prüfstein unserer Menschlichkeit. Sie ist kein „Bug“, wie Elon Musk behauptet, sondern das Betriebssystem unseres Zusammenlebens – biologisch, kulturell und moralisch. Ohne sie verliert Intelligenz ihre Richtung – und Bildung ihren Sinn.

In diesem Beitrag entwickle ich die Idee eines dialogischen Lesens in Ko-Konstruktion mit KI – das „Ko-konstruktive Lesen“. Ich zeige, wie Künstliche Intelligenz als aktiver Gesprächspartner den Leseprozess bereichern kann: durch kollaborative Annotationen, gezieltes Prompt-Training, kritische Reflexion und kreative Perspektivwechsel. Der Fokus liegt auf der Verbindung von didaktischer Tiefe und innovativer Praxis – für alle, die Bildung im digitalen Zeitalter neu denken wollen.